Es ist morgens kurz vor acht, als der knapp 30 Zentimeter große Avatar seinen Weg vom Sekretariat ins Klassenzimmer findet. Abwechselnd holt ihn eines der Kinder der Klasse 7c am Vitzthum-Gymnasium ab und bringt ihn an seinen Platz in der zweiten Reihe. Dort, wo bis vor Kurzem noch ihr Mitschüler Carsten saß. Er wird für eine ganze Weile nicht selbst in die Klasse kommen können. Carsten hat Krebs.

Jedes Jahr erhalten in Deutschland rund 2.350 Kinder und Jugendliche die Diagnose Krebs. Allein am Kinderonkologischen Zentrum des Universitätsklinikums Dresden werden jährlich etwa 100 junge Patientinnen und Patienten mit einer neuen Krebs- oder schweren Bluterkrankung behandelt. Für viele von ihnen bedeutet die Therapie monatelange Abwesenheit von der Schule. Genau hier kommt der AV1, der ferngesteuerte Schul-Avatar zum Einsatz. Der Roboter nimmt den Platz des erkrankten Kindes im Klassenzimmer ein und leiht ihm über Kamera, Lautsprecher und Mikrofon Augen, Ohren und Stimme.

„Dieser Moment, wenn der Kopf hochfährt und das Kind plötzlich wieder in der Klasse ist, das ist mein liebster Moment“, beschreibt Phylicia Seidel vom Sonnenstrahl e. V. Dresden den Zeitpunkt, an dem der Avatar zum ersten Mal in die Klasse kommt. Als psychosoziale Mitarbeiterin unterstützt sie nicht nur die jungen Patientinnen und Patienten, sondern steht auch dem sozialen Umfeld zur Seite. Sie erläutert: „Die Avatare schaffen Verbindung in einer Lebensphase, in der soziale Isolation besonders belastend sein kann. Die digitale Technologie bedeutet deshalb so viel mehr als nur Lernen. Sie ermöglicht echte Teilhabe.“

Und es funktioniert: Carsten bleibt für die Klasse präsent. Zu Weihnachten befüllen seine Klassenkameradinnen und -kameraden einen Adventskalender für ihn und stellen Videos zusammen. Der Roboter bekommt eine Weihnachtsmannmütze auf den Kopf. „Der Avatar war den ganzen Tag über dabei, auch in den Pausen. Dadurch haben wir den Anschluss nicht verloren“, erzählt Dorothea.